法國作家赫克持．馬羅(Hector Malot)所著「孤女尋親記」，亦即日本卡通「小英的故事」的原著，於1979年台視曾配上華語發音播出，並多次重播過。
這本書以百年前的法國社會為背景，描寫一個雙親在半年內相繼病逝，身無分文的女孩，面對人生，面對困難，面對悲劇時，既不怨天尤人又積極想方設法的生活態度。
女孩堅忍、勇敢、誠實、樂觀，把媽媽臨終時交代她「想要別人愛你，就要先愛別人」徹底的實踐，竟感動尚未能相認的頑固祖父。
這位多金的祖父，一生將所有精神都放在企業經營上，卻忽略了愛，不但因此失去了唯一的兒子，７０００名員工對他也只有基本的薪酬依存關係。但在女孩的牽引下，這位老企業家，不但能真心感受他的員工夫婦，因為上班而致三幼兒玩火釀災喪命的椎心之痛。
並且決定於三個月內，在各處工廠的門前，都蓋起一所托兒所。絕不讓其員工再遭受如此悲慘的不幸。不但找來稱職的教師，專職管理托兒所的教育事工。還設立基金，使托兒所的經濟自主獨立，得無後顧之憂。
反觀百年後的今日台灣，什麼是堅忍、勇敢、誠實、樂觀的教育呢？什麼是「想要別人愛你，就要先愛別人」呢？我很擔心，我們恐怕連體貼別人與真心敬重別人都還不懂，我們常聽到很多成年人說「現在的孩子真壞，真難管」，可是人甚麼時候是用管的來教養的呢？沒有問題大人、沒有問題家庭、問題學校、問題社會，問題政府，怎會有問題孩子呢？
吳清基部長知不知道這個月又有位高中生，因分數的壓力或迷思，而於考試時作弊，被導師發現後，竟選擇跳樓自殺。而且這不是個案，不是今年才有，不是只發生在高中生身上。吳部長身為教育最高首長，對此問題的聞問與對策是什麼呢？
如果是由這位法國小女孩的老祖父，來當我們的教育部長，他會針對此問題，在三個月內作出什麼成績呢？或是他會不聞不問、無關痛癢，而只會以四書五經來填鴨學子呢？只會以標準答案來評鑑學子的考試制度，本身就是充滿欺騙、威權與阿從。吳部長變本加厲的推動此不符人性的教育即考試的政策，難道吳部長的處境已經比瀕臨餓死的小女孩更險惡嗎？非得全力附從馬英九的謊言治國不可嗎？小女孩寧可餓死也不願沿街乞食，吳部長身為成年人，卻不如小女孩的堅忍、勇敢、誠實與樂觀？
沒有留言:
張貼留言